2022-01-20 19:36

　　1月17日下午，首都博物馆陈列部副主任钟梅应邀来到三月雨，在211会议室为全体策展人员带来了一场题为“教育类主题展览|策划与设计构思的逻辑思考”的讲座。

　　钟梅，首都博物馆陈列部副主任，文博副研究馆员，教授级陈列设计师，2005年入职首都博物馆，负责博物馆基本陈列设计与展览制作设计技术工作。主持设计了50多个展览项目，其中有多个特展获得“全国精品”展览荣誉。

　　讲座从展览类型的分析入手，强调主题取向是教育主题类展览与传统博物馆和当代博物馆在展示上的不同之处。钟梅老师结合自己的工作实践，以南京大屠杀纪念馆、九一八纪念馆、抗美援朝70周年主题展、美国“9.11”国家纪念博物馆等展览形式设计为例，讲述了教育主题类展览在内容大纲、文物展品、展示空间、受众等方面需要注意的问题以及自己的心得体会。

　　在“策展”成为行业热门词的当下，钟梅老师在讲座中却强调了“释展”在展览中的作用。她认为释展既需要用平实生动的语言传达严谨的研究和思考，也需要对展示空间设计和平面设计进行文化阐释。

　　教育主题展览，强调的是知识或真理、精神的生动演绎，要让观众看得懂，有美感、有趣味，这是整堂讲座钟梅老师传递给大家的办展理念，也是大家为之努力的目标和方向。

　　展览的“教育”，藏着真善美的智慧，需要我们不断去发现、去领悟。

课程亮点分享

展览是观看的艺术 

不是解释的艺术

　　释展是将展览学术化的思维转化为平民化的语言；将展览的深度扩展成喜闻乐见的宽度；让不同层次的观众从不同角度传达展览思想；让观众读懂展览，欣赏展览，评价展览

陈列设计

是展览文化的视觉阐述

展览大纲是从

空间视觉传达出发

对展览内容的整合与规划展现于观众

创造展览整体及各空间部位的形态

营造丰富场域空间，也赋予展览性格

环境空间意象是

分析展览的主题 营造舒适观展环境

塑造符合主题的场域感 带动观众情绪

增强内容的感染力

营造环境，突出展品的特点与

展品之间的逻辑关系 让展品在展厅

中的视觉呈现成为Zui生动有力的解释

版式的内容是教育类展览

Zui重要的信息承载

主题的基调、内涵的突出

信息处理的生动化、层次的丰富度

多方位的集合力是设计的重心

责任编辑｜柳夏

文字排版｜温度